Repasamos las relaciones de significado entre las palabras.

Vuelvo a colocar en este blog una presentación de diapositivas que hice hace unos años para alumnos de 4º de ESO. Trata sobre algunos de los conceptos semánticos que andamos repasando en estos días; espero que os sirva de ayuda.

Semántica

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Primer texto para comentario: No me quieras tanto.

El primer texto que comentamos en clase este curso es de Elvira Lindo, su título es No me quieras tanto y se ha publicado recientemente en el periódico El País.

El próximo 17 de Octubre pondremos en común durante la clase las siguientes cuestiones sobre él:

Enuncia el tema principales de que trata el texto.

Haz un resumen de 15 o 20  líneas.

Determina la estructura del texto; es decir, divídelo en partes teniendo en cuenta el contenido.

Valora el texto: expresa tu opinión contando si te ha resultado o no fácil de leer, qué es lo que te ha llamado más la atención, si puedes relacionarlo con algún otro texto que conozcas, qué opinas tú sobre este tema...

Origen del léxico castellano

Por si todavía no han quedado claras las diferencias entre palabras patrimoniales, cultismos y semicultismos u otras cuestiones relacionadas con la formación de palabras, os dejo esta presentación.
El léxico castellano

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Lecturas del primer trimestre.

En el primer trimestre comentaremos tres de las lecturas recomendadas desde las Universidades andaluzas para la Selectividad. Son las siguientes.

• San Manuel Bueno, mártir de Unamuno. Podéis descargarla desde la página de librosgratis; aunque también tenéis varios ejemplares en la biblioteca a vuestra disposición.
• Antología poética de Antonio Machado. Os recomiendo que trabajéis la de este enlace, hecha por Jose Javier Conde , en la que los poema se estructuran teniendo en cuenta los libros de los que proceden. Bajo cada poema encontraréis también actividades que pueden ayudaros a la comprensión.
• Antología poética de Juan Ramón Jiménez. Leed esta,, que está organizada teniendo en cuenta las etapas principales de la poética del autor.

Mecanismos de formación de palabras.

Uno de los procedimientos de renovación del léxico es  la formación de palabras nuevas a partir de otras palabras existentes. Este presentación expone los mecanismos de formación de palabras más frecuentes.

Mecanismos de formación de palabras

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El cuento y la novela hispanoamericanos

Narrativa hispanoamericana S.xx 2º Bach

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Las lenguas de España.

Esta presentación es muy gráfica y aclara muchos conceptos básicos para conocer la situación lingüística de España en la actualidad. Nos explica también cómo han evolucionado las lenguas románicas y las influencias que han recibido a lo largo de varios siglos de historia.Lenguas de España

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Generación del medio siglo. Poesía.

La generación de los cincuenta considera la poesía como una experiencia personal. Os dejo aquí algunos poemas en los que los poetas expresan sus propias vivencia
 ÁNGEL GONZÁLEZ

PARA QUE YO ME LLAME ÁNGEL GONZÁLEZ

Para que yo me llame Ángel González,
para que mi ser pese sobre el suelo,
fue necesario un ancho espacio
y un largo tiempo:
hombres de todo el mar y toda tierra,
fértiles vientres de mujer, y cuerpos
y más cuerpos, fundiéndose incesantes
en otro cuerpo nuevo.
Solsticios y equinoccios alumbraron
con su cambiante luz, su vario cielo,
el viaje milenario de mi carne
trepando por los siglos y los huesos.
De su pasaje lento y doloroso
de su huida hasta el fin, sobreviviendo
naufragios, aferrándose
al último suspiro de los muertos,
yo no soy más que el resultado, el fruto,
lo que queda, podrido, entre los restos;
esto que veis aquí,
tan sólo esto:
un escombro tenaz, que se resiste
a su ruina, que lucha contra el viento,
que avanza por caminos que no llevan
a ningún sitio. El éxito
de todos los fracasos. La enloquecida
fuerza del desaliento...


JAIME GIL DE BIEDMA

NO VOLVERÉ A SER JOVEN

Que la vida iba en serio
uno lo empieza a comprender más tarde
-como todos los jóvenes, yo vine
a llevarme la vida por delante.

Dejar huella quería
y marcharme entre aplausos
-envejecer, morir, eran tan sólo
las dimensiones del teatro.

Pero ha pasado el tiempo
y la verdad desagradable asoma:
envejecer, morir,
es el único argumento de la obra.

Federico García Lorca.

De entre los poetas de la Generación del 27, elegimos a Federico García Lorca para conocer un poco más profundamente parte de su obra lírica a través de esta sencilla webquest:
Romancero Gitano.

Las vanguardias y la generación del 27.

Para completar el estudio sobre las vanguardias literarias y la generación del 27 consultad la página que edita el Departamento de Lengua del IES Sol de Portocarrero.

Las perrífrasis. Ejercicios.

Las perífrasis verbales respoden a la siguiente estructura:
Verbo en forma personal + (nexo) + verbo en forma no personal.

El primer verbo funciona como auxiliar, aporta al conjunto el significado gramatical (persona, número, tiempo, modo y aspecto); el segundo aporta el significado léxico. Entre ambos puede aparecer un nexo o no.
Para reconocer una perífrasis verbal comprueba que:

•  el verbo primero pierde o modifica su significado léxico.
•  el verbo en forma no personal impone su significado al conjunto y es el que selecciona tanto el sujeto como los complementos.

Para comprender mejor todo esto, os ayudará, y os divertirá,  el LIM de Manuel Guerrero Las perífrasis verbales, que tiene a los Simpsons como protagonistas.

Para hacer ejercicios, pinchad en este enlace.

Valores del SE y del QUE. Perífrasis verbales.

Os dejo unos enlaces de los que podéis aprender sobre:
Los valores del SE.
Los valores del QUE.
Las perífrasis verbales.